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时间:2020-06-18   来源:Ag亚游官方网址    点击:92次

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新华网大连6月17日电(记者蔡拥军)大连工业大学职业技术学院“开门办学”,通过与企业合作建立校内外实习基地和预就业顶岗实习基地等多种手段,促进就业。连续4年毕业生初次就业率在95%以上,今年学院的毕业生初次就业率已接近90%。

教师被誉为“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”,他们在忙碌的教书育人工作中周而复始地上课、批改作业、写教案,往往忽视了自己的身心保健。慢性咽喉炎、颈椎疼痛、下肢静脉曲张、神经衰弱等疾病成为困扰教师的职业病。据调查,目前34.5的教师患有以上疾病中的一种甚至多种,且患病人数和所患疾病种类都呈上升趋势。

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请写一篇文章,谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法,自拟标题,自定文体,不少于800字。

  在广西凌云县下甲乡弄怀教学点,残疾教师阮文凭在辅导瑶族学生(2006年1月19日摄)。新华社记者周华摄

日本厚省劳动省8月上旬公布的2006年度女性雇用管理基本调查结果让人吃惊:在过去的一年中,日本女性的就业状况和升职机会均有惊人的提高。在日本新录用的高中、职业中学、大专毕业生中,女性录用比例甚至好于男性。

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针对非学历证书趋热的现象,业内人士提醒学生及其考证热衷者,现在社会上证书考试连年增多,几乎各行各业都有许多可以参考的证书,究竟哪些证书是适合自己的、哪些证书含金量较高是考证书前首先应关注的问题。

此前,瑞典教育和科学大臣托比亚斯克兰茨在瑞典最大晨报《每日新闻》上发表文章说,这种做法本意是要促进平等,但实际上却造成了不平等,高校应向那些学习积极性高的男女学生平等敞开大门。

                        (责任编辑 高伟山)

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俄亥俄州立大学(OhioStateUniversity):GMAT684分

  我曾观看一场很感人的杂技表演,一位年仅8岁的小演员,顺着躺在地上的女演员用双脚蹬起的高高的梯子,小心地翻转上攀。当这位小演员翻攀到梯子的第8级——还剩下4级才能到梯顶时,可能是由于体力不支(已经连演出了好几场),她极度疲惫、紧张、焦虑和害怕,竟哭了起来。这时,观众甚至是包括杂技团演员在内的人,眼睁睁地看着,但都爱莫能助。这位小演员在第8级梯子上整整停滞了近3分钟。观众的心呀,都在为这位小演员担忧。这时,从后台出来一位年龄较大的演员,可能是杂技团的团长吧,只见他朝梯子上的小演员大声喊:“快瞄准最近的梯级,稳住神,慢慢上!”这时我才发现,这位小演员之所以被卡在第8级梯子上,是因为她的目光一直瞄准的是第12级梯顶。她小小的年纪,争胜心太强了。可是,疲惫的身体,这么多的梯级,怎能上去呢?但经过这样的提醒,观众们也如梦初醒,都一同喊起来,“快抓住第9个梯横(梯子中间的横杆)!”“第10个!”“11个!”  “12个!”终于,我们的小演员到了第12级——梯顶,然后一个漂亮的倒空翻,身如轻燕,稳稳地落在舞台中央。这时,台下响起经久不息的掌声。这时我注意到,包括我在内的许多观众,都是泪光闪闪。  是啊,人,似乎都有达不到的地方,特别是在经过了百般努力、眼看着要达到终点的时候。希望与绝望中,目标似乎只有一步之遥,但这一步或几步,又似乎用怎样的努力也无济于事,焦虑、紧张、矛盾等情绪,几乎要把一个人身心击垮。但是,我们就应该像那位男演员所说的那样:“快瞄准最近的梯级。”把眼光放近,把目标缩小,把情绪集中,把力量用足,稳稳地、一步一个脚印地、向上攀登。  审视我们现在的校本研究,就会遗憾地发现,某些学校“功利症”、“跟风症”十分严重。借校本教研来提升学校品牌,力推教师专业成长,这本无可厚非,但值得警惕的是,他们的目光,紧紧锁定在最“顶级”的目标上——学校出几位“名师”,学校获有哪几项国家、省、市级奖励……在这种功利和压力下,教师教学中的“日反思”成了“日烦死”,培训后的感受成了“看了很感动,听了很激动,想了更冲动,事实就不动”。减负和课改成了“减负减负,后果自负;课改课改,改了白改”,最终的校本教研结果是“萝卜炖萝卜,炖出来的还是萝卜味”……  事实上,校本研究是一项长期的工程,需要各方面的合力,其中,最关键的因素是校长,因为,国家的教育方针政策,都需要校长去贯彻执行;学校的校本教研,都需要校长去构思和落实;作为校本教研主体的教师,更需要校长去组织、管理与引领。所以,对于校本研究,校长要以严肃的态度、求实的精神、科学的方法,把压力分解,把目标细化,把教师每一细微的进步,都看作是不断向上的每一级阶梯!这样,平时工作中就很苦很累的一线教师,才会在成就和满足中有一种幸福和踏实感,就像那位杂技团的小演员一样,在瞄准最近的梯级和声声鼓励中,赢得最终的精彩与成功。  《中国教育报》2006年7月25日第7版

  教学研究需要教研员“留一只眼睛给自己”。  “这一次开的会真是觉得很有收获,教材与方法结合着讲,比笼统地谈经验要好。而且,两位老师都讲得很好,我在下面看大家都听得很认真。大家在处理教材、考试与新课改的关系和学案导学的运用等各方面的问题上都在努力探索,有付出更有困惑,所以有效的交流真得很重要。”这是一位学校与会教师对去年我组织的全市高一新课程历史集体备课会的肯定。在肯定声中我们需“留一只眼睛给自己”,别让喝彩声迷失了自己。  诚然,在当前的课堂教学研讨中还存在重组织课堂教学展示,轻评课研讨环节组织的现象;存在评课教师多为教研员或骨干教师,缺乏研讨人员全员参与的现状。教研活动的组织还存在形式较为单一,网上教研效益尚需不断提高的情况。教研的内容还基本停留在教材教法介绍,统一进度、统一要求、统一作业及教案的设计,或围绕优质课、公开课、示范课开展说课、评课活动,或大同小异的经验总结等。  新课程呼唤教研员“留一只眼睛给自己”,适时反思自己的教研工作。反思新课程的教研思路是否体现了“参与、体验、研究、引领、指导、服务”的主题思想;反思过程是否做到了阶段性反思与终结性反思相结合,教研内容是否针对教师需求、贴近教与学的实际需要,教学研讨是否由“一只独秀”变为了“百家争鸣”;反思教研组织形式是否做到了在继承中有发展,在发展中有创新;反思教研效果是否得到良好实现……在反思中把自己教学与研究的历史当作一面镜子,查摆教研工作中的得与失;在反思中提升自己的理论与专业修养,提高自己的教学研究能力;在反思中实现教研员与教师学生在新课程中共同成长。  “吾日三省吾身”,这是古代先哲给我们留下的“留一只眼睛给自己”的谆谆教诲。“要想成为一流的剑客,就必须留一只眼睛给自己”,这是日本近代一流剑客官本武藏对其弟子的教导。留一只眼睛给自己,常常反思自己,反思自己的教学教研行为,这是成为一名优秀教研工作者应有的品质。  《中国教育报》2006年4月5日第6版

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以什么样的方式亲近、了解美丽的浏阳河?对浏阳河满含感情的周晓明经常思考这个问题,但一直找不到答案。2008年北京奥运会进行过程中,周晓明看到水上皮划艇等比赛项目时,头脑里冒出了一个大胆的设想:只身漂流浏阳河,对浏阳河及其沿岸的生态环境进行考察。此前,他虽然有野外探险的浓厚兴趣,也曾与6位学友5日穿越郴州莽山原始森林无人区,但从未一人露宿山野、漂流于湍流之中。


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